MODELOS DE EVALUACIÓN

INTRODUCCIÓN

La educación virtual se hace hoy en día una necesidad para quienes de una u otra manera queremos estar a la vanguardia de los nuevos retos que nos presenta este mundo cambiante, de igual manera para quienes buscamos mejores oportunidades para mejorar a nivel personal y profesional.

De tal manera que las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación, nos abren los espacios adecuados para poder aprender y poner en práctica nuevos métodos y estrategias pedagógicas que hagan de nuestros educandos unos comprometidos, enamorados y responsables de sus procesos de enseñanza-aprendizaje.

En el presente trabajo queremos exponer y tener claridad sobre un aspecto fundamental en los procesos de enseñanza y que hacen de nuestras clases, diseños dinámicos del proceso, tal y como son los materiales digitales denominados Recursos Educativos Digitales cuando su diseño tiene una intencionalidad educativa, cuando apuntan al logro de un objetivo de aprendizaje y cuando su diseño responde a unas características didácticas apropiadas para el aprendizaje. Están hechos para: informar sobre un tema, ayudar en la adquisición de un conocimiento, reforzar un aprendizaje, remediar una situación desfavorable, favorecer el desarrollo de una determinada competencia y evaluar conocimientos (García, 2010).

Son materiales compuestos por medios digitales y producidos con el fin de facilitar el desarrollo de las actividades de aprendizaje. Un material didáctico es adecuado para el aprendizaje si ayuda al aprendizaje de contenidos conceptuales, ayuda a adquirir habilidades procedimentales y ayuda a mejorar la persona en actitudes o valores.

Así pues, teniendo claridad sobre el concepto y las funciones de los mismos, no queda más que ponernos a la tarea de conocerlos, explorarlos y aplicarlos a nuestro quehacer cotidiano en cada una de las asignaturas que impartamos, seleccionando los apropiados para el diseño de actividades de aprendizaje.